İTÜ GVO İZMİR REHBERLİK BÖLÜMÜ’NDEN ARA TATİL ÖNERİLERİ

İTÜ Geliştirme Vakfı Özel İzmir Okulları rehberlik birimi uzmanları, 2025–2026 eğitim ve öğretim yılı ilk yarıyıl tatilinin başlamasıyla birlikte öğrencilere ve ailelere yönelik tatil önerilerini paylaştı. İTÜ GVO İzmir’den yapılan açıklamada görüşlerine yer verilen Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi uzmanları, Ocak ayı ara tatilinin öğrencilerin gelişimini destekleyen, dengeli ve bilinçli bir planlama ile fırsata dönüştürülebileceğini belirterek velilere ve öğrencilere tavsiyelerde bulundu. Anaokulundan liseye dört kademeyi bünyesinde bulunduran İTÜ Geliştirme Vakfı Özel İzmir Okulları’nda, Anaokulu rehberlik birimi görüşünü; “Öncelikle tatilin asıl amacının çocuğun dinlenmesi ve iyi haline katkı sağlaması olduğu unutulmamalıdır.” sözleriyle ifade etti. AİLE İLE PAYLAŞIMLI ETKİNLİKLER TATİLDE ÇOK ÖNEMLİ Anaokulu PDR birimi, tatillerin aile içi ilişkileri güçlendirme açısından önemli bir role sahip olduğunu vurguladı. Tatil planında çocuğun ailesiyle birlikte kaliteli zaman geçirebileceği ortak aktivitelerin yer almasının gelişime katkı sağlayacağını belirten birim, yaratıcılığı, ifade becerilerini ve bedensel gelişimi destekleyen aile katılımlı etkinliklerin önemine dikkat çekti. Bununla birlikte, tatil sürecinde çocukların günlük rutinlerinin mümkün olduğunca korunmasının ve özellikle ekran kullanımına yönelik sınırların net ve tutarlı biçimde sürdürülmesinin, çocukların duygusal ve davranışsal düzenlenmesini destekleyerek tatil sonrası okula uyum sürecini kolaylaştırdığı ifade edildi. VAKTİN DOĞRU DEĞERLENDİRİLMESİ İLE BİR FIRSATA DÖNÜŞEBİLİR İlkokul PDR birimi uzmanları ise ara tatili, “boş zaman” yerine sorumluluklar tamamlandıktan sonra kalan nitelikli zaman dilimi olarak tanımlamanın daha doğru olduğunu belirtti. “Tatil planlamasını; çalışma zamanı, serbest zaman ve günlük rutinler olmak üzere 3 ana başlıkta ele almak hem aileler hem de öğrenciler için süreci kolaylaştırır.” açıklaması yapılarak zaman yönetiminin tatilde de sürdürülebilir bir denge ile ele alınması gerektiği ifade edildi. Ayrıca kısa süreli akademik tekrarlar ile planlı ve dengeli molaların bir arada yer aldığı bir tatil akışının; öğrenilen bilgilerin kalıcılığını artırdığı, motivasyonu koruduğu ve okula dönüş sürecini kolaylaştırdığı ifade edildi. Günlük rutinlerin tamamen terk edilmemesinin ise çocuklarda güven duygusunu pekiştirdiği ve zaman yönetimi becerilerini güçlendirdiği vurgulandı. PDR birimi, ailelere tatil sürecinde çocukların ilgi alanlarına yönelik etkinliklere yer vermelerini, birlikte kaliteli zaman geçirmelerini ve çocukların kendi zamanlarını planlamalarına fırsat tanımalarını önererek, dengeli bir tatilin hem akademik başarıyı hem de psikolojik iyi oluşu desteklediğini belirtti. ARA TATİLDE ÖĞRENCİLER NELER YAPABİLİR? Ortaokulu PDR birimi, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre zenginleştirilmiş aktivitelerle tatili daha keyifli ve gelişim odaklı geçirebileceklerini belirtti ve önerilerini şöyle sıraladı: Kitap okuma: Her gün en az 45–60 dakika kitap okumak; öğrencilerin dünyayı anlama, analiz ve sentez becerilerini güçlendiren temel bir alışkanlıktır. Spor ve hareket: Sağlıklı bir zihin ve beden için düzenli fiziksel aktivite tatilin doğal bir parçası olmalıdır.   Ekran kullanımını sınırlama: Tatil döneminde ekran süresinin sınırlı ve kontrollü tutulması; öğrencilerin iç dünyalarını dinlemelerine, duygusal farkındalık geliştirmelerine ve zihinsel olarak dinlenmelerine katkı sağlar. Akademik eksikleri tamamlama: Öğrenme sürekliliğini korumak ve bilgi kaybını önlemek için eksik görülen konulara yönelik kısa tekrarlar yapılabilir. 8. Sınıflara (LGS) Özel: 8. sınıf öğrencilerinin ara tatili; sınav baskısını artırmadan, öğrenme motivasyonunu koruyacak şekilde yapılandırılması önerilmektedir. Bu süreçte yanlış analizine dayalı mini testler, 30–40 dakikayı aşmayan kısa ve odaklı konu tekrar blokları ile planlı zihinsel dinlenme molalarının dengeli biçimde yer alması; akademik verimliliği desteklerken öğrencinin duygusal yükünü azaltmaya katkı sağlar. Tatilin, öğrencinin hem eksiklerini fark ettiği hem de zihinsel olarak dinginleştiği bir denge süreci olarak ele alınması önemlidir.   BOL BOL EĞLENİN VE DİNLENİN İTÜ Geliştirme Vakfı Özel İzmir Anadolu Lisesi PDR birimi, yarıyıl tatilinin öğrencilerin motivasyonunu güçlendiren bir dönem olduğuna dikkat çekerek: “Tatil; eğlence, dinlenme ve keyifli sosyal etkinliklerle zenginleşen doğal bir yenilenme sürecidir.” açıklamasında bulundu. Birim ayrıca lise öğrencilerinin hedef belirleme ve kişisel planlama becerilerini desteklemenin önemini vurguladı. “Konu eksiği fazla olan öğrenciler bu dönemde eksiklerini kısa ve odaklı çalışma seanslarıyla tamamlayabilir. Üniversite sınavına hazırlanan 12. sınıf öğrencileri (YKS) ise tatili sınava hazırlık ve eksik konu çalışmaları için bir fırsat olarak değerlendirmeli; ancak dinlenme ve kişisel zaman dengesini de korumalıdır.” ifadeleriyle görüş paylaşıldı. 12. Sınıflara (YKS) Özel: 90 dakikayı aşmayan (30+30+30 dk) bölünmüş tekrar seansları, Uzun deneme yerine konu güçlendirme ve eksik tamamlama, Hedef netleştirme ve plan güncelleme çalışmaları, Dinlenme ve kişisel mola alanlarının korunması önerilmektedir. İTÜ GVO İzmir PDR birimleri, ara tatilin tüm öğrenciler için denge, keşif, sorumluluk ve hedef odaklılık çerçevesinde geçirilmesinin, okula dönüş sürecini kolaylaştıracağını ve öğrenme motivasyonunu güçlendireceğini ifade etti.