Şiddetle evleri normalleştiriyor, zorba çocukları yetiştiriyor!

Akran zorbalığının sistematik bir şekilde devam eden davranışlar olduğunu belirten, zorbalığın çocukların üzerindeki yıkıcı etkiler olduğunu söylüyor. Uluslararası, sözlü ve siber olmak üzere farklı türlerde bulunan zorbalığın, çoğu zaman sürgünsellik ve şiddet içeren aile ortamlarından beslendiği dile gelen Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzmanı Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, “Zorbalığa uğrayan çocuklarda kaygı bozuklukları, fiziksel şikayetler, okul başarısında düşüş ve özsaygı kaybı gibi ciddi sonuçlar görülebiliyor.” dedi. Bu süreçte ailelerin ve tedavilerin tedavisi ve anlayışlı bir tutum sergilemesinin büyük önem taşıdığını ifade eden Luş, zorbalığın çözümünde çocuğunu suçlamadan, güvenli bir ortam sağlayarak müdahale etmek kaydetti ve zorbalığın önlenmesinde en etkili süreç ise eğitim olduğunu vurguladı. Üsküdar Üniversitesi NP Etiler Tıp Merkezi Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzmanı Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, akran zorbalığının nedenleri, çocukların psikolojik ve fiziksel etkileri ile bu duruma karşı ailelerin, tedavi ve okulların nasıl bir tedavi sergilemesi gerektiği hakkında bilgi verdi. Şiddetin onaylandığı ailelerde yaşayan çocuk, daha kolay zorbalık yapar Sistematik bir şekilde, sadece bir kere ile mahsus olmayan, yaşların bir araya getirdiği zorbalığın çeşitli türler olduğunu ifade eden Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, "En sık görülen fiziksel zorbalık ama bunun yanında sosyal zorbalık dediğimiz sözel zorbalık da var. İnternet hayatımıza devam etmekle birlikte diğerlerine bağlı olarak daha yeni bir kavram olarak siber zorbalık dediğimiz bir tür de var." dedi. Luş, "En sık görülen sebepler arasında girişimsellik geliyor. Bu çocukların çok hareketleri, hatta belki tedavi edilmeyen hiperaktivite ve dikkat eksikliği gibi biyolojik parçalara sahip olanlara sahip olan çocuklar olabilirler. Bu durum ailesinde şiddet içeren olaylara ait olan çocuklarda da görülebilir. Küçüklükten beri onaylandığı yerlerde yaşayan bir çocuk, diğerlerine daha kolay zorbalık yapacaktır." şeklinde konuştu. Travma devam ettiği için çocuk da kalıcı kurban rolünde kalıyor Akran zorbalığına maruz kalan yetişkinler yaşla birlikte devam edecek şekilde en sık korku , kaygı, anksiyete bozukluğu gibi ortaya çıktığını gösteren ifade eden Dr. Öğr. Melek Gözde Luş, “Okula gitmek istememek, ders başarısında düşüş, mide merkezi, başlangıç hızı gibi fiziksel özellikler ile takip edilen bir takım izleri fiziksel bir başlangıçta kalkışın belirtisi olabilir.” dedi. Ailelerin dikkat etmesi gereken durumlara da değinen Luş, şunları söyledi: "Zorbalığa uğrayan çocuklarda bu tip çok sık görülüyor. Aileler bunlara çok dikkat veriliyor. Tabii daha sonra öz değer kaybı, çocuğun kendi benlik algısında değişiklik de görülebiliyor. Çünkü bu süregiden bir durum, yani travma devam etmek için çocuk da kurbanda kalıyor. Bu da hem öz benlik azalmasında hem de onun üzerinde ağır bir şekilde psikiyatrik kırılmalara neden oluyor." Çocuk tek başına bir şey yapamadığında ailede ve öğretmenin devralınması önemli Çocukların akran zorbalığı ile nasıl başlayabileceğinden bahseden Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, “Çocuğu tek bir birey olarak görmüyoruz, çocuk tek başına pek bir şey yapamayabilir.” dedi. Çocukların bu durumue ve ailelerine söylemeyeceğini, kendi başlarına da çözemediklerinde bir çıkmaza girmiş hissedeceklerini vurgulayan Luş, “Burada çıkmanın tek yolunun zorbanın her yerde olduğunu düşünebilirler. 'Sen de bir şey mi yaptın ki sana geldi vurdu?' dememek gerekiyor. Okulun devralınması ve özellikle fiziksel bir durum varsa bunu durdurması kendini güvende hissetmesi açısından çok önemli. Eğer çocuk kendini güvende hissetmeye başlarsa, o zaman kendisi bununla başlamayı adımını atar.” ödemeleri de yardım almayı öğrenmeli Zorbalık yapan çocukların yayılmasının, zorbalığın tedavisinin yapılması gereken bir durumun kabul edilmesinin önemli olduğuna dikkat edilmesi Dr. Öğr. Üyesi Melek Gözde Luş, "Dürtüselliğin çok kolay bir şey olmaması gerekir. dedi. Akran zorbalığının önlenmesinin en etkili yolunun eğitim olduğunu kaydeden Luş, sonuçlarını şöyle tamamladı: “Bu okul işlerinde özellikle çok küçük yaşlardan itibaren çocukların anlatılması, çocukların velilerinin, anne babalarının eğitilmesi, ayrıştırılması, yani bu parçaların parçaları varmaları, bununla nasıl başa çıkacaklarını öğrenmeleri, ondan sonra da hemen müdahale yoluyla kırılma yoluyla ancak engellenebilir.” Doi numarası: https://doi.org/10.32739/uha.id.62018